{"id":55,"date":"2011-03-16T16:27:29","date_gmt":"2011-03-16T16:27:29","guid":{"rendered":"http:\/\/jackguichard.wordpress.com\/?page_id=55"},"modified":"2011-08-20T22:05:56","modified_gmt":"2011-08-20T20:05:56","slug":"lobservation-en-sciences","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/?page_id=55","title":{"rendered":"L’observation en sciences"},"content":{"rendered":"

L\u2019observation n\u2019est pas un simple regard port\u00e9 sur ce qui nous entoure : <\/strong>les \u00e9l\u00e8ves doivent d\u00e9crire ce qu\u2019ils voient et non ce qu\u2019ils croient voir. C\u2019est en observant que l\u2019on apprend \u00e0 observer<\/em>.<\/p>\n

L\u2019observation s\u2019appuie toujours sur un mod\u00e8le de r\u00e9f\u00e9rence : <\/strong>c\u2019est ainsi que la plupart des enfants classent le dauphin parmi les poissons, la chauve-souris parmi les oiseaux et parlent de \u00ab ver de terre \u00bb quand il observe un \u00ab mille-pattes \u00bb… Le travail de l\u2019enseignant sera de baliser les cat\u00e9gories en faisant proc\u00e9der \u00e0 des activit\u00e9s de s\u00e9riation, en comparant des animaux ou des plantes afin d\u2019en \u00e9tablir les diff\u00e9rences et les points communs.<\/p>\n

Le sens visuel est essentiel dans l\u2019observation <\/strong>mais il ne faut pas n\u00e9gliger les autres sens et en particulier le sens tactile. L\u2019utilisation d\u2019outils, tel que la loupe, vient en compl\u00e9ment pour pr\u00e9ciser l\u2019observation, mais il est n\u00e9cessaire d\u2019avoir appris \u00e0 manipuler l\u2019instrument.<\/p>\n

Les documents de substitution (diapositives, photos, radios, DVD…) sont utiles <\/strong>quand il est impossible d\u2019observer directement le vivant. Une place particuli\u00e8re peut \u00eatre faite aux documents audiovisuels qui ont l\u2019int\u00e9r\u00eat de pr\u00e9senter les \u00eatres vivants en action dans leur milieu.<\/p>\n

L\u2019observation, c\u2019est : <\/strong>\u2022 Chercher \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 une question<\/strong>, par une recherche \u00e0 partir d\u2019une hypoth\u00e8se ; \u2022 Percevoir avec attention<\/strong>, avec tous ses sens, m\u00eame si la vision est souvent le sens pr\u00e9dominant ; \u2022 Organiser son investigation <\/strong>avec m\u00e9thode et rigueur ; \u2022 D\u00e9finir des crit\u00e8res<\/strong>, en choisissant, en analysant, en quantifiant ; \u2022 Etablir des relations<\/strong>, par comparaison avec des mod\u00e8les, des connaissances, d\u2019autres objets, les\u00a0m\u00eames objets \u00e0 un autre moment ; \u2022 Utiliser des moyens d\u2019investigation<\/strong>, de la manipulation de l\u2019objet \u00e0 l\u2019utilisation de moyens plus ou\u00a0moins sophistiqu\u00e9s (loupe, microscope, instruments de mesure) ; \u2022 Mettre en \u0153uvre une attitude scientifique : <\/strong>curiosit\u00e9, rigueur, objectivit\u00e9, absence de jugement de\u00a0valeur.<\/p>\n

–\u00a0conf\u00e9rence sur l’observation en sciences<\/a> \u00e0 Amiens<\/p>\n

– r\u00e9sum\u00e9 de la conf\u00e9rence de Jack Guichard \u00e0 Arpajon<\/a> par\u00a0Dominique BENSE, Inspectrice de l\u2019Education nationale et Fr\u00e9d\u00e9ric PEREZ, Conseiller p\u00e9dagogique, La main \u00e0 la p\u00e2te, <\/em>septembre 2010<\/p>\n

–\"\"<\/span>L\u2019observation en tant que d\u00e9marche d\u2019investigation<\/strong> :\u00a0comment cette d\u00e9marche s\u2019inclut-elle dans la d\u00e9marche scientifique\u00a0?\u00a0Compte rendu par\u00a0Bernadette Trommer\u00a0de la\u00a0conf\u00e9rence\u00a0de\u00a0Jack\u00a0Guichard\u00a0au Triangle de HUNINGUE, le 17 novembre 2010. <\/em>pdf de la conf\u00e9rence \u00e0 Huningue en 2010<\/a> <\/p>\n

interior design in new york<\/a><\/div>\n
what is garcinia cambogia extract<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019observation n\u2019est pas un simple regard port\u00e9 sur ce qui nous entoure : les \u00e9l\u00e8ves doivent d\u00e9crire ce qu\u2019ils voient et non ce qu\u2019ils croient voir. C\u2019est en observant que l\u2019on apprend \u00e0 observer. L\u2019observation s\u2019appuie toujours sur un mod\u00e8le de r\u00e9f\u00e9rence : c\u2019est ainsi que la plupart des enfants classent le dauphin parmi les …
Read more →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":27,"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"template-full.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-55","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/55","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=55"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":543,"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions\/543"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jackguichard.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}